中國西藏網(wǎng)訊　初夏長安，生機盎然。為慶祝西藏和平解放75周年，系統(tǒng)總結(jié)黨的十八大以來黨的治藏方略在教育領(lǐng)域取得的理論成果與實踐成效，5月22日，由中國西藏信息中心、西藏民族大學(xué)聯(lián)合主辦的“新時代黨的治藏方略實踐偉力”教育篇章研討會在西安舉行。西藏民族大學(xué)、中國西藏信息中心、陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部相關(guān)負(fù)責(zé)同志致辭，來自北京、重慶、陜西、西藏、甘肅的30余名專家學(xué)者、一線教育工作者、學(xué)生代表參會交流，西藏民族大學(xué)200余位師生到場聆聽。 

西藏民族大學(xué)黨委副書記、校長羅旺次仁在開幕式上致辭 

　　會上，全體參會人員共同重溫了習(xí)近平總書記致西藏民族大學(xué)建校60周年賀信。大家一致認(rèn)為，賀信精神為新時代西藏教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指明前進方向、提供根本遵循。作為踐行新時代黨的治藏方略的重要陣地，西藏民族大學(xué)在西藏教育整體發(fā)展格局中占據(jù)著舉足輕重的戰(zhàn)略地位，為西藏各項事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀干部和專業(yè)技術(shù)人才。西藏民族大學(xué)黨委副書記、校長羅旺次仁表示，此次研討會為與會專家、學(xué)者搭建了一個開放、高效、務(wù)實的交流平臺，有助于進一步匯聚前沿智慧、深化跨界協(xié)作，共同探索西藏教育發(fā)展的核心課題與實踐路徑。 

西藏民族大學(xué)教授周潤年作主旨報告 

　　主旨報告環(huán)節(jié)，西藏民族大學(xué)教授周潤年指出，舊西藏教育為極少數(shù)上層僧侶貴族所壟斷，辦學(xué)以寺廟為主，宗教教育占主導(dǎo)地位，沒有一所現(xiàn)代意義上的學(xué)校，文盲率高達(dá)95%以上。1951年西藏和平解放后，在黨中央關(guān)懷、國家支持和“組團式”教育援藏推動下，西藏逐步落實教育“三包”政策，率先實現(xiàn)15年公費教育全覆蓋，建成涵蓋學(xué)前教育到高等教育的“中國特色、西藏特點”現(xiàn)代教育體系。結(jié)合從事西藏教育研究五十余年的經(jīng)歷，他強調(diào)，國家始終高度重視藏語文教學(xué)與藏族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，大力支持編寫中小學(xué)一體化藏語文配套教材并全面推行，全方位夯實民族文化根基，以實打?qū)嵉陌l(fā)展成效彰顯了黨的民族政策的實踐偉力。 

中央民族大學(xué)教授袁梅作主旨報告 

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就西藏工作作出一系列重要指示批示，確立了新時代黨的治藏方略，為西藏教育發(fā)展提供了根本遵循。與會專家一致認(rèn)為，在新時代黨的治藏方略科學(xué)指引下，西藏教育實現(xiàn)了歷史性跨越、突破性發(fā)展，高原各族兒女的求學(xué)之路愈發(fā)寬廣。中央民族大學(xué)教授袁梅以從“挖蟲草”到“背書包”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槔赋觯劳小叭闭?、?shù)字化建設(shè)、“組團式”教育援藏等舉措，西藏筑牢教育均衡發(fā)展的根基，群眾教育認(rèn)知深刻轉(zhuǎn)變、求學(xué)意愿大幅提升。她認(rèn)為，西藏教育先后實現(xiàn)起點、過程、結(jié)果層面公平，入學(xué)覆蓋面、辦學(xué)條件、人才培育成效顯著躍升。 

西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授巴果作主旨報告 

　　西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授巴果圍繞“西藏職業(yè)教育和高等教育發(fā)展成就”作主旨報告。她指出，西藏高等教育由大眾化邁向普及化，學(xué)科學(xué)位點建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)體系取得新突破，全區(qū)中高職院校校企合作專業(yè)實現(xiàn)全覆蓋，高職畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居前列，現(xiàn)代職教體系初步構(gòu)建，助力近20萬人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 

西藏自治區(qū)電教館副館長江長州作主旨報告 

　　西藏自治區(qū)電教館副館長江長州認(rèn)為，數(shù)字化賦予西藏教育發(fā)展新動能，應(yīng)統(tǒng)籌建設(shè)“一云、一網(wǎng)、一端”數(shù)字化平臺，積極開展數(shù)字校園普及評估驗收工作，打造多元、共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，通過強化統(tǒng)籌外推力、探索數(shù)智賦能、激發(fā)應(yīng)用內(nèi)驅(qū)力，推動西藏智慧教育發(fā)展。 

重慶文理學(xué)院教育學(xué)院教授賀能坤作主旨報告 

　　重慶文理學(xué)院教育學(xué)院教授賀能坤聚焦西藏基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)的成效及生成機理發(fā)言，他認(rèn)為可從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、保障、質(zhì)量四個方面評估西藏基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)成效，西藏基礎(chǔ)教育教師隊伍的生成機理源于國家戰(zhàn)略引領(lǐng)與政策支撐、共同體意識的價值內(nèi)化、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、援藏與本土內(nèi)生的雙向賦能。 

西藏大學(xué)教育學(xué)院教授紀(jì)春梅作主旨報告 

　　西藏大學(xué)教育學(xué)院教授紀(jì)春梅分享了西藏教育投入的成就與實踐成效，通過分析對比舊西藏時期與西藏和平解放以來中央對西藏的投入及政策變遷，指出西藏教育高質(zhì)量發(fā)展得益于黨中央領(lǐng)導(dǎo)、國家關(guān)懷與全國支援，是以人民為中心的發(fā)展思想的生動實踐與我國民族地區(qū)教育發(fā)展典范。 

“踐行治藏方略　繪就教育華章”主題圓桌論壇現(xiàn)場 

　　在隨后的圓桌論壇階段，與會代表圍繞“踐行治藏方略　繪就教育華章”“躬耕援藏育人　同心共譜新篇”兩大主題分別展開交流研討。“踐行治藏方略　繪就教育華章”交流環(huán)節(jié)，林芝市教育局黨組書記劉斌從辦學(xué)條件、辦學(xué)體系、智慧教育建設(shè)、教育品牌搭建、師資隊伍培育和教育對口援藏六個方面，全方位呈現(xiàn)林芝教育40年來的發(fā)展新格局；甘肅省民族宗教研究中心研究員楊才讓塔，結(jié)合自身調(diào)研經(jīng)歷，分享了在新時代黨的治藏方略引領(lǐng)下甘肅涉藏州縣民族教育的實踐與成效，他表示教育正在讓涉藏州縣和發(fā)達(dá)地區(qū)的差距越來越小。 

　　西藏民族大學(xué)中華民族共同體學(xué)院教授更登磋列舉赴西藏昌都江達(dá)縣、林芝墨脫縣、日喀則吉隆縣、那曲比如縣調(diào)研案例，指出當(dāng)前西藏各市縣創(chuàng)新推出針對農(nóng)牧民家庭的教育激勵舉措，通過設(shè)立專項教育基金、落實學(xué)費減免、階梯式升學(xué)獎勵、引入優(yōu)質(zhì)援藏師資等多元舉措，全方位賦能邊疆教育發(fā)展；西藏民族大學(xué)教育學(xué)院劉海紅教授和敖勇前老師聚焦西藏學(xué)前教育、特殊教育、青少年心理健康教育等方面展開分享，指出要夯實西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展根基、持續(xù)優(yōu)化特殊教育體系及師資培育，以政策賦能人才支撐推進西藏教育提質(zhì)、教育公平；西藏農(nóng)牧大學(xué)教授趙丹分享道，學(xué)校依托林芝藏豬特色產(chǎn)業(yè)，打造西藏林芝巴宜藏豬科技小院，深耕鄉(xiāng)土科研，完善種質(zhì)資源與養(yǎng)殖技術(shù)體系，推動科研成果落地惠民，切實帶動米林、工布江達(dá)等縣群眾增收致富。 

“躬耕援藏育人 同心共譜新篇”主題圓桌論壇現(xiàn)場 

　　在“躬耕援藏育人 同心共譜新篇”交流環(huán)節(jié)，一線教育工作者與學(xué)生代表結(jié)合親身經(jīng)歷分享感悟。拉薩師范學(xué)院教授楊富系統(tǒng)梳理了教育援藏的發(fā)展歷程與實踐成效，提出新時代教育援藏需聚焦組大“團”，推進中華民族共同體建設(shè)，強化本土化人才培育、突出學(xué)生主體地位，探索符合西藏實際的特色路子，推動教育、人才、科技一體化發(fā)展；西安市浐灞第一中學(xué)校長高根宏表示，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“合和共育”教育新模式，通過推行混班教學(xué)、混合住宿、融合活動打造深層次的融合校園生態(tài)，聯(lián)動學(xué)校、家庭、社會構(gòu)建多主體協(xié)同的育人共同體。辦學(xué)十四年來，學(xué)校累計培育千余名西藏籍學(xué)生，為西藏發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)人才；陜西師范大學(xué)教授朱尉通過分享一位西藏民大學(xué)子交流求學(xué)的故事，展現(xiàn)陜西高校組團援藏育人實效。他認(rèn)為援藏重在留下長遠(yuǎn)價值，并表示將立足實干推動馬克思主義理論學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展，繼續(xù)探索援藏新模式助力西藏教育跨越發(fā)展；正在西藏藏醫(yī)藥大學(xué)援藏的吳永蘭教授介紹道，依托江西中醫(yī)藥大學(xué)對口支援，學(xué)校深耕藏醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，不斷完善藏醫(yī)藥學(xué)科體系，讓古老藏藥煥發(fā)新生，以辦學(xué)實效和藏醫(yī)藥發(fā)展成果戳破西方對西藏的虛假敘事。 

　　圓桌論壇上，西安交大附小渭南分校老師高寧寧（左）、那曲市班戈縣中學(xué)副校長尼馬（中）、西藏民族大學(xué)學(xué)生白瑪卓嘎（右）依次分享交流 

　　來自西安交大附小渭南分校的高寧寧老師曾是西藏阿里孔繁森小學(xué)的一名援藏教師，她先后兩次申請延長援藏時間，促成了孔繁森小學(xué)的學(xué)生代表到北京及孔繁森同志故鄉(xiāng)山東聊城等地常態(tài)化研學(xué)。她認(rèn)為新時代以來，西藏教育歷史性成就不僅體現(xiàn)在蓋校舍、配設(shè)施、派師資、傳理念方面，更落實在組團式教育援藏落地了，研學(xué)交流常態(tài)化推進了，農(nóng)牧區(qū)的孩子真正實現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變；那曲市班戈縣中學(xué)副校長尼馬回顧了羌塘草原教育的跨越式發(fā)展。她談到，班戈縣海拔高，距離中心城市遠(yuǎn)，因地廣人稀，孩子們一度入學(xué)難、輟學(xué)率高。新時代以來，通過狠抓控輟保學(xué)、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件等系列舉措，如今縣域義務(wù)教育鞏固率達(dá)96.1%。班戈縣中學(xué)依托援藏企業(yè)幫扶，2024年學(xué)考取得優(yōu)異成績；西藏民族大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2022級學(xué)生白瑪卓嘎，分享了她從農(nóng)牧民家庭一路走來的求學(xué)經(jīng)歷，受益于一系列國家教育政策支持，在西藏民族大學(xué)就讀期間，赴中國人民大學(xué)交流，并獲得推免讀研的資格，她立志學(xué)成后返鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)。 

《新時代 新西藏》叢書揭幕 

　　活動現(xiàn)場發(fā)布了由西藏民族大學(xué)牽頭組織編撰的《新時代 新西藏》叢書，全方位、多領(lǐng)域地展現(xiàn)了在黨中央治藏方略的科學(xué)指引下，西藏實現(xiàn)的“偉大新生、偉大跨越、偉大成就”。該叢書主編、曾在西藏民族大學(xué)援藏的陜西師范大學(xué)副校長任曉偉表示，援藏使他與西藏深深結(jié)緣，深化了他對于西藏教育工作重要性的認(rèn)知，他希望這套叢書能夠成為宣介西藏的重要窗口，讓人們看到一個真實、立體、全面的社會主義新西藏。 

與會代表赴西藏民族大學(xué)附屬中學(xué)實地觀摩交流 

　　與會專家學(xué)者認(rèn)為，2026年是“十五五”開局之年，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程已經(jīng)開啟，西藏發(fā)展也站在了新的歷史起點上。繼往開來，要全面貫徹新時代黨的治藏方略，深學(xué)篤行習(xí)近平總書記關(guān)于西藏教育工作的重要指示精神，緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，堅持立德樹人初心，深耕教育主責(zé)主業(yè)，全面推進教育各項工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以教育高質(zhì)量發(fā)展鑄牢中華民族共同體意識根基，以興教興藏實效護航中華民族共同體建設(shè)，為助力西藏經(jīng)濟社會各項事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)凝心聚力、再建新功。（中國西藏網(wǎng) 記者/邊子捷 蘇洋）