黨的十八大以來，習近平總書記作出“幸福都是奮斗出來的”“世界上最大的幸福莫過于為人民幸福而奮斗”等重要論述，闡明奮斗與幸福的辯證統(tǒng)一關系。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導中國人民在革命、建設、改革及新時代偉大實踐中形成的先進文化體系，具有鮮明的中國特色，蘊含深刻的奮斗幸福觀教育內(nèi)涵與時代價值。深入挖掘紅色文化中蘊含的奮斗精神與幸福追求，將其與高校思想政治教育有機融合，不僅能夠為奮斗幸福觀教育提供豐厚的精神滋養(yǎng)和價值支撐，更能在新時代新征程上有效推動高校思政課高質(zhì)量發(fā)展，引導大學生賡續(xù)紅色血脈、堅定理想信念、砥礪奮斗之志。

　　注重整體性，確保紅色資源深度融入奮斗幸福觀教育

　　首先，要加強保護傳承與教學研究之間的步調(diào)統(tǒng)一。各高校要在系統(tǒng)梳理紅色文化資源的基礎上，依托高校學術(shù)資源，設立紅色文化傳承研究中心，通過培養(yǎng)專業(yè)人才、組建專家學者團隊，產(chǎn)出高質(zhì)量學術(shù)研究成果，為構(gòu)建具有學理深度的紅色文化育人體系，實施奮斗幸福觀教育提供堅實的資源支持。同時，要堅持實事求是的原則，嚴格把關史實內(nèi)容，確保教學內(nèi)容真實可信，引導學生樹立正確的奮斗觀念，提升辯證思維。

　　其次，要加強傳統(tǒng)課堂與智慧教學之間的融會貫通。及時更新課堂教學內(nèi)容，不斷豐富課堂教學手段，通過對文獻、音頻、視頻等相關素材的整合分類，打造數(shù)字化、結(jié)構(gòu)化的紅色文化數(shù)字資源庫，并通過VR/AR等新興技術(shù)提高智慧課堂的互動性與沉浸感，讓紅色文化變得可觸可感、可知可悟，切實加強奮斗幸福觀教育的吸引力與時代感。

　　再次，要加強教師引導與學生學習之間的協(xié)同發(fā)展。既要發(fā)揮教師在日常教學中的主導作用，也要充分尊重和激發(fā)學生的主體性意識和作用，通過紅色微電影創(chuàng)作、主題知識競賽、青年紅色文化宣講團等多種方式，在校園內(nèi)營造濃厚的紅色文化氛圍。同時，要依托重大紀念日開展儀式教育，強化師生對紅色文化的價值認同與情感共鳴，使奮斗幸福觀內(nèi)化于心、外化于行。此外，要加強第一課堂與第二課堂之間的相互貫通。將紅色文化教育從教室延伸至社會的方方面面，加強課程間的銜接與設計，制定具有鮮明主題的“紅色研學路線”，鼓勵和支持學生主動前往革命老區(qū)，深入基層一線進行志愿服務與社會實踐，在研學過程中了解革命前輩的艱苦奮斗歷程，在實踐過程中不斷砥礪奮斗精神，從而增強紅色資源育人效能，讓奮斗幸福觀在知行合一中落地生根。

　　突出創(chuàng)造性，在創(chuàng)新紅色文化表達中強化奮斗幸福觀教育

　　首先，不斷賦予紅色文化新的時代內(nèi)涵。紅色文化的創(chuàng)新性表達是充分激發(fā)紅色文化活力、切實提高傳播力與感召力的重要路徑。要加強紅色文化話語體系的時代化表達，充分貼近青年群體日常生活，讓奮斗幸福觀真正“飛入青年心坎里”。紅色文化并非存儲于歷史當中的標本文物，而是隨著時代發(fā)展不斷豐富和升華的精神財富?？汕擅钸\用“婁山關”“臘子口”“雪山草地”等經(jīng)典紅色意象，將其打造為攻堅克難、奮進時代新征程的象征性符號，引導廣大青年將其作為在實現(xiàn)中華民族偉大復興新征程上勇?lián)鷷r代使命、堅定理想信念的重要精神力量。

　　其次，持續(xù)探索紅色文化傳承創(chuàng)新之路。注重將青年群體喜聞樂見的流行語態(tài)、網(wǎng)絡熱詞、青年亞文化元素有機融入紅色文化教育，構(gòu)建既有思想文化深度又富有青春活力溫度的紅色文化當代話語體系，走出以當代青年為主體、以網(wǎng)絡平臺為載體、以年輕化審美為風格的紅色文化創(chuàng)新表達之路，推動高校奮斗幸福觀教育更加鮮活多元、走深走實。例如，目前不少紅色影視短劇，創(chuàng)新融合紅色說唱等充滿創(chuàng)意與飽含深情的表達，讓政治理論宣傳更接地氣、更有生氣，進而更易引發(fā)青年群體的情感共鳴與思想認同，提升宣傳教育實效。

　　彰顯時代性，活用當代紅色資源有效支撐奮斗幸福觀教育

　　首先，組建紅色文化宣講隊伍。隨著中華民族偉大復興進程的不斷推進，不僅凝聚起脫貧攻堅精神等新時代精神偉力，也涌現(xiàn)出徐淙祥等一批時代楷模，為高校開展奮斗幸福觀教育提供了鮮活教材和現(xiàn)實支撐。高校要主動挖掘與整合轉(zhuǎn)化紅色文化資源，找準其與相關教育教學的契合點。通過組建時代精神宣講團、先進事跡報告團等方式，深入開展“青年大學習”主題互動，用真實生動的故事讓青年產(chǎn)生情感價值共鳴，在把握好奮斗和幸福辯證關系的基礎上，不斷堅定理想信念、充分汲取奮斗力量。

　　其次，打造紅色文化育人場所。依托愛國主義教育基地、紅色革命遺址等場所，打造集日常教育、互動體驗為一體的“新時代紅色地標”，引導青年群體在沉浸式體驗中深刻領悟奮斗價值與幸福意義。

　　再次，搭建紅色文化傳播矩陣。既要通過校報、廣播等渠道進行相關宣傳報道，也要通過微信、微博、抖音等青年群體常用的社交平臺，以互動話題、趣味視頻等形式，打通紅色文化資源融入奮斗幸福觀教育的“最后一公里”，讓新時代奮斗故事入眼入耳、入腦入心，激勵廣大青年在強國建設、民族復興的新征程上爭做勇?lián)姑臅r代新人。

　　〔作者單位：江西水利電力大學?；痦椖浚?024年度江西省教育科學規(guī)劃思想政治教育研究專項課題“紅色基因注入江西大學生奮斗幸福觀教育實踐研究”（2024SZZX038）〕