中國(guó)西藏網(wǎng)訊 5月22日，西藏民族大學(xué)渭城校區(qū)，“我們?cè)谝黄稹睉c祝西藏和平解放75周年書(shū)畫(huà)攝影作品展正在布展。展廳里，漢文、藏文、甲骨文三種文字的130余幅書(shū)法作品陳列整齊。 

　　一個(gè)藏族小伙正往展覽墻掛上最后一幅藏語(yǔ)書(shū)法作品，他自豪地介紹道：“這些文字都是同宗同源的，想借這個(gè)展覽讓大家感受到我們的文化根脈”。 

　　這位來(lái)自西藏民族大學(xué)中華民族共同體學(xué)院的大四學(xué)生，名叫扎西曲吉，今年22歲，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)書(shū)法實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人。 

　　數(shù)年前，扎西曲吉還不知道自己手中的筆，能架起一座怎樣的橋。 

在鑄牢中華民族共同體意識(shí)書(shū)法實(shí)訓(xùn)基地，扎西曲吉為學(xué)員進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn) 攝影：邊子捷

　　生根：“總書(shū)記來(lái)林芝啦！” 

　　2021年7月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到林芝市巴宜區(qū)嘎拉村考察?！拔矣肋h(yuǎn)忘不了那一天”，當(dāng)時(shí)扎西曲吉還在林芝一中讀高中，同時(shí)兼顧藏文書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)，“雖然沒(méi)能見(jiàn)到總書(shū)記，但是能和總書(shū)記身處同一個(gè)地方，被看見(jiàn)、被支持，我深受鼓舞，更加堅(jiān)定地要傳承藏文書(shū)法、傳播西藏文化。”那一年，名為“鑄牢”的種子在扎西曲吉的心中悄然生根。 

　　2022年，扎西曲吉做出了一個(gè)重要決定——走出生活了十八年的林芝，報(bào)考位于陜西咸陽(yáng)的西藏民族大學(xué)。正是在這里，他真正走近了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”這個(gè)概念。 

　　扎西曲吉在慶祝西藏和平解放75周年書(shū)畫(huà)攝影作品展上，為西藏民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生講解《天路》漢藏雙語(yǔ)書(shū)法作品 受訪者供圖

　　西藏民族大學(xué)作為西藏和平解放后黨中央為西藏創(chuàng)辦的第一所高校，有著特殊的紅色基因。進(jìn)校不久，扎西曲吉就在校史館聆聽(tīng)了那段歷史：1958年9月，學(xué)校的前身西藏公學(xué)在咸陽(yáng)正式開(kāi)學(xué)，毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等老一輩國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自決策、傾注心血。在首批3415名學(xué)員中，八成以上出生于翻身農(nóng)奴家庭，許多人既不懂藏文也不通漢語(yǔ)，學(xué)校便為他們開(kāi)設(shè)各類(lèi)教育課程，教習(xí)他們漢語(yǔ)文和科學(xué)知識(shí)。 

　　這所學(xué)校因民主改革而生，更在發(fā)展中淬煉出堅(jiān)不可摧的民族團(tuán)結(jié)基因。各族師生在這里學(xué)習(xí)交流，讓扎西曲吉初步感受到何為“鑄牢”。 

　　破土：“書(shū)法，讓我們寫(xiě)在一起” 

　　直到大二，扎西曲吉對(duì)“鑄牢”二字才逐漸開(kāi)始建立較為清晰的認(rèn)知。除了更深入系統(tǒng)地修習(xí)與中華民族共同體相關(guān)的課程，他還借助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目，聯(lián)合五位不同民族的同學(xué)創(chuàng)立了博扎書(shū)法實(shí)訓(xùn)室，成功入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，并獲批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目“博扎書(shū)法實(shí)訓(xùn)室”。六個(gè)人分別來(lái)自西藏、山東、河南，因?qū)?shū)法純粹的熱愛(ài)相聚。 

扎西曲吉在書(shū)法基地為學(xué)員們指導(dǎo)書(shū)法創(chuàng)作 受訪者供圖

　　“其實(shí)我才練了一年漢字書(shū)法?！痹髑涔P，一幅漢藏雙體的“吉祥如意”躍然紙上。創(chuàng)辦書(shū)法基地之后，他便常去西安碑林博物館看碑文碑帖，試圖觸摸并理解漢字背后博大精深的中國(guó)文化，“要讓同學(xué)們都能感受到藏文書(shū)法和漢文書(shū)法，我自己就得先學(xué)會(huì)漢藏書(shū)法?！彼f(shuō)。 

　　扎西曲吉的書(shū)法老師、西藏民族大學(xué)副教授趙國(guó)棟評(píng)價(jià)道：“他是最早到教室的那一位，臨帖最認(rèn)真、最投入。不僅自己投入，還主動(dòng)指導(dǎo)上課的同學(xué)?！?nbsp;

扎西曲吉（左四）在第十六屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)展示“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”漢藏雙語(yǔ)作品 受訪者供圖

　　扎西曲吉的筆并未停在那一方小小的課桌上。 

　　2024年，學(xué)校正式推出“我們?cè)谝黄稹泵褡鍒F(tuán)結(jié)教育品牌，書(shū)法基地成了“寫(xiě)在一起”的重要載體，扎西曲吉因此開(kāi)始承辦學(xué)校紀(jì)念西藏民主改革65周年作品展、慶祝新中國(guó)成立75周年主題書(shū)畫(huà)展等大型的主題展。 

　　在學(xué)校的指導(dǎo)支持下，扎西曲吉還參加了福建省廈門(mén)市第十六屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)，在會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”漢藏雙語(yǔ)作品被組委會(huì)收藏。 

　　他用一幅幅作品、一場(chǎng)場(chǎng)展覽，為“鑄牢”注入新的理解。 

　　扎根：“鑄牢一生，一生鑄牢” 

　　這一切，肇始于他的啟蒙老師、中華民族共同體學(xué)院劉玉皚院長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的一段話。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只是小事，要思考怎么才能服務(wù)大局，”他回憶說(shuō)，“這樣才能把事情做長(zhǎng)久、做得有影響力?！?nbsp;

　　后來(lái)，這番話成為引領(lǐng)扎西曲吉深耕“鑄牢”的那盞燈。大學(xué)以來(lái)，他四年寒暑假?gòu)奈椿丶?，多次帶?duì)赴西藏、青海等地開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研，用扎實(shí)的調(diào)研報(bào)告記錄下祖國(guó)的發(fā)展。在墨脫縣，他看到門(mén)巴族姑娘與援藏同志合伙開(kāi)起民宿，一口流利的普通話幫助她增收致富；在嘎拉村，他鉆進(jìn)青稞田，同鄉(xiāng)親們一起收割，邊勞動(dòng)邊調(diào)研；在亞?wèn)|縣，他看到了軍民魚(yú)水情的真實(shí)溫度；在浪卡子縣，他隨巡邊隊(duì)伍走過(guò)陡峭的山脊，真切體會(huì)到戍邊的分量。 

扎西曲吉在林芝市巴吉村向鄉(xiāng)親們推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字 受訪者供圖 

　　“從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，到服務(wù)社會(huì)、服務(wù)邊疆，我在民大經(jīng)歷了從建立認(rèn)知、認(rèn)同熱愛(ài)，到立志一生踐行鑄牢中華民族共同體意識(shí)的過(guò)程?！痹髑f(shuō)。 

　　問(wèn)及是什么支撐他一路走到今天，激勵(lì)他立志一生踐行“鑄牢”，他不假思索：“感恩，因?yàn)檫@是我的底線，也是我前行的動(dòng)力。”從雪域高原到三秦大地，他走過(guò)了林芝的十八年、民大的四年，親眼見(jiàn)證家鄉(xiāng)從貧困走向振興，也始終感念老師的悉心栽培和學(xué)校給予的每一次機(jī)會(huì)。 

　　2018年，習(xí)近平總書(shū)記在致西藏民族大學(xué)建校60周年的賀信中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！痹髑米约旱那啻夯貞?yīng)著這份囑托。 

　　如今，畢業(yè)季如約而至，扎西曲吉也即將結(jié)束校園生活，踏上新的工作崗位。未來(lái)，他仍將筆耕不輟，繼續(xù)從事民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作，講述邊疆故事、講好西藏故事。“因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在西藏，我的研究方向是中華民族共同體，這就是我的使命?！彼f(shuō)。（中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/邊子捷 蘇洋）